上述兩者有互動關係。
強制的社會必然特殊的、特別的強化後者。因為不要你思考,你守規矩就對了。
自由了就是永許人為了自我一己之私設想,這才產生莫大的動力。
商人成本壓不下了,可別人還是賣那麼便宜?那我做點假可不可以?
若不做,生意可能做不下去了。所以生存的,不可說都假,但能在假油價格戰中,
還能生存的到底品質如何?
這有人會說了,是該強化品格教育了。
當你是偶發的,經濟情況還是不錯的,這種時候可以適時加強。
現在則否,每個人都要求生了,經濟情況不能再惡化。
現在是惡化的經濟,引導人們作假,引導人們格調變差,我稱之為文化解離。
這是那啟動(惡)的來源之一,之後或有其他的部份。但因為貪,貪是資本主義的動力,不能遽予否定。
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品格教育要有的。但要的是良心教育,是批判的教育,康德式的完整人格教育。
而不是孔孟式的。
不是違反人性的。這麼多黑心,把社會信任都破壞了、解離了。
當然這不同的教育模式都能創造出人群、民族,一個是自由人,一個是奴才啊,
這就是差別。
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