美日 .....................中華

 客觀地把台澎人放在戰後

英文

日文

中文

量級 比例是胡亂假設的

英文含有的現代知識是最多的，

設為1

日文為0.7

中文為0.4

但ROC強制台澎人只能循 中文 合格才有資格講話的模式，讓台澎給中國ROC輸血

(台文被禁止)

比較小的資訊量、較缺乏現代性的語種，如果我們把上述語種定義為 帝國式的語言

那中國就是最低等的帝國語言(中文)

所以啊，他才不能禁絕 簡體 的資訊源嘛~一下多了好幾倍的資訊量

(簡中外翻中翻譯的人才多了數十倍)  (垃圾資訊量多於有用的資訊)

華人不禁的理由可能是讓台澎人繼續 "吸毒"，自從認識了現代性的源頭是英美法德等美歐國家

台澎人不禁想說，那你禁我們語文還有什麼理由?

我們一方面不滿意繁中的資訊量，那你就餵我們簡中(毒品)，

"同時打壓母語文教育"，

我們不滿意是因為你憑什麼壓制我們，為什麼我們不能用自己語文生活??

為什麼我們就要處在 你們的帝國底下，中華帝國 是個屁

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"打壓母語文教育"一詞要在商榷，

沒有的東西，不能真的打壓，中國政權裡面會有母語文嗎?中(華民)國教育部只會教中國話

本來你就沒有這種"檢定"嘛，經過華化七八十年，在經歷數十年中文教育中文檢定的人群中

找到的研究母語的學者....至少應該是以台語/母語為真母語的研究學者吧

禮失求諸野，求真的"母語"不是從 對岸或中國人前輩 以  對待他者方式研究出來的閩南語，

而是要在地的去尋去追求

在什麼轉型正義都沒有的年代，

對待受害者你可以回復名譽(但多數人都沒聽過它們名字，它們是被統治者誤殺誤入罪或這個法體制 叫 抵抗權....) 給點錢

但在加害者那邊，統治者還是統治者，你不能對它們做什麼，不然會瓦解整個統治體系或官僚體制，也就是做半套

下面的，打發，那些生命都即將消逝了

上面的不能打

中國人在上，台澎人在下的格局，還是靜靜地沒有改變

沒有把國語政策主角 執行者叫出來打倒，並將中文從考試中移除，

禁止"國語"(中文)，強制讓各族群的學各自的母語(這在定義上就太古怪了，剝離了母體的原子人，只會講國語的原子人....，不會說母語的人，還叫什麼客家人、原住民...呢)

諸如此類，當年國語政策。曾經怎麼對待母語的，反向作為....

不這麼做，中文的侵入怎麼會消退呢

母語怎麼能回來呢

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他們本來就不打算這麼做。華人嘛...

所謂華人，中國大陸地區以外的中國人，可能是新加坡人東南亞某國人，

但你接受了部分中國人敘事，學了中國話.....是統治你的政權教你的

那些政權/機構不是另一個中國，就是其分支機構

他們都是整個(欲復興)古代儒教帝國的一個組成成分

從小中國看來，最應該感謝的美國人是羅斯福、麥克阿瑟...

或許從大中國看來，一開始感謝的是俄國人 然後可能是日本人 之後是美國人

總之兩個中國要想辦法敘事上統一，這是國共兩黨一直在做的事